Spelling Bee Contest

Vendredi 18 octobre, veille des vacances de la Toussaint, les élèves de 6e se sont retrouvés pour un concours d’orthographe en anglais.

Pour la 3e année consécutive, les élèves de 6e du Collège Sainte Anne se sont entraînés sans relâche pendant leurs cours d’anglais pour être fin prêts pour le fameux “Spelling Bee Contest” organisé par leurs enseignantes. Ce concours, typique des pays anglophones, consiste à épeler des mots sans se tromper et sans les avoir sous les yeux. A la première erreur, c’est l’élimination. A chaque manche, un certain nombre d’élèves est éliminé, jusqu’à désigner un vainqueur.

Pour annoncer l’événement, les 6e s’étaient déjà investis dans l’élaboration de posters affichés dans tout le collège.

Afin de rappeler les uniformes portés dans les écoles britanniques, il avait été demandé à tous les 6e de venir habillés en noir et blanc. Tous se sont prêtés au jeu !

Les élèves étaient répartis en 2 groupes : les 6eB, 6eC et 6eD le matin à 11h35 ; puis les 6eA et les 6eE l’après-midi à 16h15. Ils ont tous pu épeler des mots parmi ceux qui avaient été travaillés pendant toute cette première période. L’enthousiasme et le stress étaient aussi de la partie, preuve de l’investissement de chacun.

Parmi les quelques 80 élèves qui s’affrontaient le matin, 6 ont été désignés vainqueurs : Rose, Clément, Mael, Célya, Maddy et Noé; et l’après-midi, avec un peu moins d’élèves, il a été plus facile de mener le concours à son terme. Ainsi, Jules est arrivé 1e, suivi de Célia en seconde position. Quatre élèves se partageaient la 3e place du podium : Ofélia, Taïna, Charline et Romain.

Félicitations aux gagnants et bravo à tous les élèves qui se sont investis et ont beaucoup donné pour réussir ce concours.

Fortes du travail fourni et de l’énergie insufflée par leurs élèves, Mme Vincendeau et Mme Hardy, enseignantes d’anglais en 6e, ont hâte de relancer ce même défi aux 6e de l’an prochain !

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Les vainqueurs du Spelling Bee Contest, de 6B, 6C et 6D
Les vainqueurs du Spelling Bee Contest de 6A et 6E

La sécurité dans les transports scolaires

Le jeudi 3 octobre, les élèves des cinq classes de sixième ont pu bénéficier de l’intervention sur la sécurité dans les transports scolaires. M. Didier Monnet, du Conseil Régional Nouvelle Aquitaine, a sensibilisé les collégiens sur l’attitude à adopter dans les transports collectifs pour se déplacer en toute sécurité. Une courte vidéo a été projetée pour engager une réflexion sur les règles de sécurité (ceinture/ angles morts/ gestion d’un accident) et au comportement citoyen (respect du conducteur, du matériel, des autres passagers).

Le séjour de cohésion des 6èmes

C’est à Angers, sur les bords de la Loire, que les élèves de 6ème ont passé deux jours pour apprendre à se connaître.

A travers les activités musicales à la Galerie Sonore, ils ont appris à s’écouter et ont pu découvrir les instruments du monde entier. Les élèves ont poursuivi leur connaissance des uns des autres lors de la veillée à Ethic étapes, où ils étaient hébergés. Ils ont également pu apprécier la visite guidée du château de Serrant et la croisière commentée sur la Loire.

Le séjour accompli, les élèves sont désormais plus soudés au sein des classes et se sont découvert de nombreuses affinités.

Les 6B au château de Serrant
Les 6D devant le château de Serrant
Le cabinet d’ébène au château de Serrant
Pique-nique au château
A la galerie sonore
Croisière sur la Loire
La veillée à Ethic étape

La rentrée des 6°

Ce lundi 2 septembre, 135 élèves ont fait leur rentrée au collège Sainte Anne. Durant la matinée, accompagnés par leur professeur principal, ils ont découvert leur classe et leurs camarades, ont pris connaissance de leur emploi du temps.

L’après-midi, sous une forme ludique, ils se sont lancés à la découverte du collège : munis d’une carte et dirigés par leur capitaine, ils devaient se repérer dans l’établissement avec un plan et répondre ensuite à des questions sur le fonctionnement du collège et les différentes activités qu’ils vont y découvrir cette année. Ils ont tous bien joué le jeu en participant activement et en répondant le mieux possible aux quinze questions proposées. Ce jeu de piste a également permis aux élèves de communiquer entre eux et de commencer à se connaître, condition importante pour que leur année scolaire se déroule au mieux.   

Voyage dans le temps et dans l’espace

Le 11, 14 et 18 juin,  toutes les classes de 6ème ont participé à une sortie pédagogique  à Nantes.

Les élèves ont passé la matinée au Chronographe : après la visite de l’exposition sur l’archéologie d’une ville romaine, deux ateliers leur ont permis d’approfondir les connaissances acquises en cours d’histoire-géographie. Lors de l’atelier « Fouilles », les jeunes se sont mis à la place de vrais archéologues, ont appris les gestes et les techniques utilisés de nos jours pour retrouver les vestiges du passé.

L’atelier « Céramologie » demandait un travail d’observation et d’analyse de fragments de poteries retrouvés lors des fouilles pour aboutir à leur reconstitution.

L’après-midi, les collégiens se sont rendus au Planétarium où ils ont assisté à une projection qui les a emmenés au cœur du système solaire. Les jeunes ont pu poser des questions et échanger avec un médiateur.  Ce voyage virtuel dans l’espace a conclu le travail réalisé tout au long de l’année en sciences.

L’EGYPTE A PARIS POUR LES 6èmes

Répartis en 3 groupes, les 59 élèves de l’atelier Egypte se sont rendus en train à Paris les 9, 16 et 23 mai. Le temps fort de ces journées fut la visite conférence du département des Antiquités égyptiennes au musée du Louvre. De salle en salle , ils ont découvert les objets de la vie quotidienne (mobilier, bijoux, matériel du scribe, instruments de musique…). Ils ont pu mieux comprendre l’importance et la subtilité de la religion en observant les statues des temples, les magnifiques sarcophages et la seule momie exposée.

Ils ont ensuite admiré à l’étage supérieur les chefs-d’oeuvre et croisé le fascinant regard du « Scribe accroupi », mondialement connu. A chaque fois, leur excellente écoute a été soulignée par les guides.

La journée s’est poursuivie par une promenade à pied et en bus dans les lieux les plus célèbres
de la capitale (Place de la Concorde, Arc de Triomphe, Tour Eiffel…) avant de se terminer par une balade en bateau-mouche.

Une journée dense mais dominée par la beauté, le raffinement d’une civilisation qui n’a pas encore livré tous ses secrets.

Séjour pédagogique en Grèce

Le groupe fait une petite pause dans le théâtre d’Epidaure.

Les cinquante neuf élèves latinistes de 4e et de 3e et leurs professeurs,  ont atterri à Nantes, à 23h30 mardi 21 mai 2019 après cinq jours passés à découvrir la Grèce.

Ils y ont découvert la culture, l’architecture et l’histoire d’une civilisation qui a énormément apporté à l’Antiquité, mais aussi à notre époque contemporaine. A travers un périple autour du pays, ils ont parcouru des sites antiques majeurs : ils ont pu marcher dans les traces des Grecs de l’Antiquité à qui nous devons tant.

Pendant un repas entre deux visites.

Ils ont suivi le chemin des grandes Panathénées, processions en l’honneur d’Athéna, qui les ont guidés jusqu’à l’Acropole d’Athènes. Ils ont aussi pu comprendre le fonctionnement de la démocratie de cette cité qui a donné naissance à la République romaine et à la nôtre, en déambulant sur l’Agora.

Ils sont allés à la rencontre du roi Agamemnon dans sa forteresse de Mycènes et ont pu consulter le dieu médecin Asclépios à Epidaure. Ils ont pu tester l’acoustique hors du commun de son théâtre

Ils se sont également rendus au sanctuaire de Delphes, sur le mont Parnasse où ils ont suivi la Voie Sacrée jusqu’au sanctuaire d’Apollon pour consulter les oracles de la Pythie.

Ils ont enfin pu, sous la houlette de leurs professeurs d’EPS, courir sur les stades d’Athènes et d’Olympie où ils ont beaucoup appris sur les jeux olympiques.

A leur retour, ils avaient profité du soleil, des paysages grandioses et de l’accueil généreux qu’offrent ce pays et ses habitants. Ils avaient également mieux compris quelles sont les origines de notre culture et de notre mode de vie et de pensée. Ils ont concrétisé le travail qu’ils ont mené à travers leurs années d’études des civilisations grecques et romaines.