Technologie

La technologie, c’est quoi ?

La technologie c’est l’usage et la connaissance des outils et des techniques développés par l’humanité.

Les évolutions sont très rapides.

On utilise des objets de plus en plus complexes et de moins en moins chers.

Le collège est le seul lieu où les élèves auront une information sur les technologies de leur environnement.

L’école puis le collège doivent préparer les élèves à utiliser de façon éclairée et responsable, en tant qu’usagers et en tant que citoyens, les multiples ressources qu’offre la technologie, mais aussi à prendre conscience des enjeux qu’elle soulève.

S’enrichissant, en particulier des sciences et de leurs applications, des sciences humaines et sociales, la technologie amène l’élève à considérer les savoirs et savoir-faire enseignés au collège comme un ensemble de connaissances liées entre elles et contribuant à son socle d’instruction. L’enseignement de la technologie contribue ainsi à la construction d’une culture commune à tous les élèves.

Ci-dessous la visite de nos spacieux espaces technologiques récemment rénovés.

La technologie au collège…

Le cycle d’adaptation – Classe de 6e

Dans cette classe l’enseignement s’inscrit dans la continuité des programmes de l’école primaire.

Il est centré sur l’objet technique :

– À quel besoin l’objet étudié répond-il ?

– Comment et de quoi est-il constitué ?

– Comment fonctionne-t-il ?

– Comment les besoins et solutions technologiques ont-ils évolué au cours du temps ?

Il s’applique au domaine des « moyens de transport » et étudie les moyens technologiques de déplacement des personnes et des biens par la mise en œuvre des objets techniques et la mobilisation des solutions depuis les plus simples jusqu’au plus sophistiquées.

Le cycle central – Classes de 5e et de 4e

Le cycle central de deux ans permet à l’élève, au travers d’activités portant sur plusieurs domaines d’application, d’enrichir sa connaissance des technologies.

L’étude de divers objets techniques, de produits complexes empruntés aux principaux domaines d’activité de l’Homme, l’amène à se poser des questions sur le produit :

– Comment le conçoit-on ?

– Comment le réalise-t-on ?

– Comment ajuste-t-on ses performances ?

– Comment prévoit-on son élimination ?

Classe de 5e :

En classe de cinquième, l’enseignement de la technologie prend appui sur le domaine d’application : « habitat et ouvrages ».

Classe de 4e :

Dans le domaine « confort et domotique », l’enseignement porte sur l’équipement intérieur (équipements en électroménager, vidéo, son, hygiène et beauté…) ou extérieur (éclairage, éolienne, installations solaires, équipement sportif, piscine…), l’informatisation et l’automatisation des systèmes du quotidien (chauffage, éclairage, sécurité des biens et des personnes…). Autant de thématiques proches des élèves et dont ils apprennent à résoudre les dysfonctionnements.

Les supports d’enseignement, choisis par le professeur, permettent d’aborder les principes techniques de base (commande, régulation…), leur évolution technique, les énergies mises en œuvre, transformées ou dissipées et les matériaux utilisés.

Le cycle d’orientation – Classe de 3e

En classe de troisième les élèves ont à réaliser et à présenter un projet collectif pluri-technologique.

L’enseignement leur apporte ou renforce :

Les connaissances et les capacités acquises au cours des années précédentes,

De nouvelles connaissances et un plus grand degré d’autonomie, dans le domaine des TIC en particulier lors de la production d’un média numérique par exemple.

Le travail sur projet est, pour l’élève, l’occasion de mettre en œuvre une démarche technologique aboutissant à une réalisation collective d’un objet technique : un robot autonome.

Cette dernière année de collège en technologie prend appui sur le domaine d’application : « robotique ». Les élèves participeront à une rencontre avec d’autres collèges afin de faire concourir les robots les uns contre les autres et comparer le travail de tous.